全文获取类型
收费全文 | 1593篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 38篇 |
专业分类
教育 | 1056篇 |
科学研究 | 230篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 222篇 |
综合类 | 129篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 23篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 105篇 |
2013年 | 92篇 |
2012年 | 134篇 |
2011年 | 142篇 |
2010年 | 87篇 |
2009年 | 85篇 |
2008年 | 89篇 |
2007年 | 122篇 |
2006年 | 117篇 |
2005年 | 104篇 |
2004年 | 90篇 |
2003年 | 72篇 |
2002年 | 52篇 |
2001年 | 39篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有1663条查询结果,搜索用时 446 毫秒
991.
含水矿物对于地球内部水循环非常重要,通过研究典型含水矿物的电导率可以获得地球内部水循环的路径和物质成分的变化。归纳高温高压下典型含水矿物脱水前后的电导率结果、导电机制、脱水机制和地球物理应用。含水矿物脱水前电导率普遍在10-4S/m,脱水后电导率显著增加,不同含水矿物电导率存在差异。脱水机制与导电机制耦合可能决定了含水矿物脱水过程的电导率,而脱水后体系的电导率一般取决于流体的成分和连通度。含水矿物脱水前后电导率的变化可以为解释俯冲带不同深度的高导异常提供实验依据;确定含水矿物分解产生的流体的成分可以为认识俯冲带物质循环带来启示。在已有研究基础上,展望了含水矿物电导率未来的研究方向。 相似文献
992.
利用小波变换并借助Origin软件中的分析工具 ,对羊八井宇宙线观测站 1998年 6月 1~ 10日的实验记录数据进行关联分析 ,发现了 10TeV宇宙线的气压效应。分析结果表明 ,宇宙线流强的 1天周期变化与观测面处大气压的 1天周期变化成正关联 ,而在长周期变化中 ,二者成反关联。 相似文献
993.
本文采用框架加荷系统对高强砼柱进行了反复荷载下的试验。以位移延性系数为指标,对影响高强砼柱延性的各因素进行了分析,提出了高强砼柱轴压比的限值和柱加密区箍筋最小体积含箍率的建议值,对高强砼偏心受压柱强度计算的基本假定进行了修正。供设计人员参考。 相似文献
994.
药物对家兔血压影响的实验教学研究 总被引:1,自引:1,他引:1
以传出神经“药物对家兔血压影响”为例,介绍学生由过去的验证性实验到探索性的转变,旨在增强学生对实验兴趣,培养学生创新能力及分析问题和解决问题的能力。 相似文献
995.
金耀华 《扬州职业大学学报》2007,11(4):37-41
通过正常固结饱和粘性土的三轴固结不排水试验,分析了在正常固结饱和粘性土在三轴固结不排水应力路径下考虑土应力应变非线性的孔隙水压力方程,根据有效应力路径唯一性原理,推导出适用于其他应力路径下正常固结饱和粘性土的孔隙水压力方程,并通过一个工程实例验证方程的工程实用性。 相似文献
996.
高校教师心理压力产生原因及解决对策 总被引:8,自引:0,他引:8
高校教师的心理压力主要来源于教师个人、社会环境、学校内部及家庭等方面。为减轻缓解教师的心理压力,教师应做好自我心理调适,学校应营造良好的工作环境,社会对教师应给予更多的关爱和理解。 相似文献
997.
在高师专业课教学中应用计算机辅助教学有着十分重要的意义,本文介绍了用Authorware5.1设计制作《气象学与气候学》--气压场课程教学网络课件过程,期望在该课程教学中突破教材重、难点,极大地提高教学效果。 相似文献
998.
就业压力与职业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
邵云 《九江职业技术学院学报》2002,(1):55-56
随着改革开放的发展,我国规模经济总体上持续快速增长.但是,由于多种因素影响,城乡就业压力逐渐加大,就业形势日趋严峻,从根本上讲,解决失业问题的出路在于发展经济,而教育的最终目的是要服务于经济发展.本文欲从职业教育这个角度,分析发展职业教育对于缓解就业压力的优势所在. 相似文献
999.
陈天晓 《兰州石化职业技术学院学报》2006,6(1):1-2
研究了一种低压连续水解生产脂肪酸的方法,特别是利用各种油脂在生产脂肪酸的过程中能在低压条件下连续水解制取脂肪酸的方法.将原生产脂肪酸的水解压力由5.5MPa降至0.5MPa以下;将水解时间由3~16h降至2~30min分钟;将工艺用水量减少了50%. 相似文献
1000.
王立斌 《通化师范学院学报》2003,24(6):66-67
对研讨式教学在物理化学教学过程中的应用价值进行了论述,并介绍了如何利用研讨式教学培养学生的科研思想和创新思想. 相似文献